Al començament ens hem vist un vídeo, anomenat "El mejor adivino de la historia. Privacidad en Redes Sociales", que ens ha deixat pensant sobre la importància de ser conscients fins a quin nivell les tecnologies poden arribar a saber la nostra informació personal. I com nosaltres la proporcionem sense saber-ho. Per veure el vídeo clica aquí.
CIVISME DIGITAL
Després de veure al vídeo hem estat parlant sobre el civisme digital. És una realitat el fet que les noves generacions es passen la gran part del temps connectades a una pantalla digital. Per aquest motiu, com a futurs docents, no només ens hem de prendre la seguretat digital com un fet individual i nostra, sinó que també ens ho hem de plantejar de cara a les famílies i els infants menors que tindrem a l'aula, ja que hi ha casos en el que és possible que el/la menor hagi d'estar il·localitzable per qüestions familiars.
SEGURETAT
La seguretat, davant de les possibles amenaces tecnològiques que ens podem trobar, és molt important, per això les hem de conèixer:
- Virus: no tots els virus són visibles a primera vista, hi ha algun que utilitzen l'ordinador com a servidor, que es guarda la informació que volen, entre d'altres. Aquests són els més perillosos, ja que la persona no se n'adona fins que no ha passat un temps.
- Cookies: són paquets d'informació que veuen la teva activació: que has buscat (per després ensenyar-te coses d'interès), la teva ubicació, les teves contrasenyes...
- Hacker (=lladre de dades): són molt perillosos perquè són lladres que no es veuen venir.
Després, a partir d'un estudi que mostra quines aplicacions recopilen més informació personal, hem vist quins són els permisos que acceptem en els diferents programes que utilitzem durant el dia.
En el top 10 han sortit aplicacions com: Facebook (1r lloc), Instagram (lloc), i Tik Tok ( lloc), les quals no m'han sorprès gens.
A part d'acceptar condicions que obtenen la nostra informació d'una forma "legal", hi ha altres mètodes de rastreig com per exemple:
- Càmeres de vigilància: hi ha una pàgina web que et permet accedir a qualsevol càmera punxada del món. S'ha d'anar molt amb compte, ja que no només ens poden observar a través de càmeres normals, sinó que hi ha hagut casos on s'han punxat les càmeres que es posen al bressol dels bebès i els han arribat a parlar.
- Captures: una aplicació poc coneguda actualment, però que fa uns anys s'utilitzava bastant per a fer captures és: Light Shot. En aquesta hi ha un error que ens permet trobar les captures de qualsevol persona que hagi utilitzat aquesta aplicació. Això s'aconsegueix posant un seguit de lletres i 4 nombres aleatoris.
Un cop hem acabat les explicacions, hem començat amb les pràctiques, la primera pràctica ha consistit en fer una prova per saber si les nostres dades havien estat utilitzades en algun moment, ja que tots pensem sempre que els problemes que hi ha amb aquest tipus d'aplicacions ens queden massa lluny i que a nosaltres no ens passarà mai. Hem entrat en un enllaç i, un cop hem posat el nostre correu, ens ha sortit si en algun moment les empreses havien compartit la nostra informació privada.
Després hem passat a la segona pràctica, aquesta ens ha servit per veure que estem constantment connectats a internet, ja que podíem veure el recorregut que havíem fet un dia qualsevol a una hora qualsevol, en el nostre cas, s'ha projectat el rastreig de l'Agnès, i hem pogut veure, fins i tot, el transport que havia fet servir per arribar al seu destí. A més, també sortien les fotos que s'havia fet aquell dia en concret.
El link de la tercera pràctica ens permet trobar el nostre mobli en cas que l'haguem perdut o en cas que ens l'hagin robat.
Totes les pràctiques tenen en comú la seguretat, i per a tenir una bona clau de seguretat s'ha de saber crear bones contrasenyes, ja que són l'eina principal davant la protecció de dades. És per això que s'han creat un seguit d'idees pensades per a crear una bona contrasenya: útil i recordable.
1. Utilitzar frases fetes, expressions amb significat per nosaltres, combinant-les amb nombres i símbols al mig:
- H@rryP0tt3r
2. Utilitzar un algoritme i anar-lo canviant:
- 7*3V1nti1 (primers 6 mesos)
- 7*4 V1nt18 (els 6 mesos restants)
3. Afegeix l'app/web
- 7*3V1nti1Bl0g
No obstant això, també s'han de saber recomanacions per a no cometre errors de seguretat, ja que tot i tenir una molt bona contrasenya, si no la cuidem no serveix.
1. No s'ha d'utilitzar la mateixa contrasenya a totes les aplicacions.
2. S'han de combinar tant lletres com símbols i números.
3. S'ha d'evitar que tinguin algun sentit, per exemple: Paret. És millor que tinguin cap significat semàntic, per exemple: evto.
4. No s'han de desar les contrasenyes com a nota del mòbil, és millor escriure-les a una lliberta.
5. S'haurien de canviar cada 6 mesos
6. No s'han de posar les contrasenyes si estem connectats a wifis obertes (aeroport), perquè els coneixements necessaris per capturar dades són mínims, i qualsevol amb una mica d'idea pot arribar a aconseguir-les. Exemple: si obro el meu compte de BBVA, tothom pot arribar a saber com entrar-hi. És la més perillosa.
SALUT
No només és important a nivell personal, sinó que també entren en joc els altres.
- Amb nosaltres mateixos:
- Postura i distància de la pantalla - el mòbil ha d'estar a 3 pams de distància dels ulls.
- Brillantor de la pantalla - la millor regulació és l'automàtica
- Volum equilibrat - no s'ha de tenir sempre els auriculars amb el volum al màxim.
- Descansa periòdicament (vista i cos) - s'ha de fer un descans visual de tant en tant i descansar els ulls. Això es pot fer mirant cap a una altra banda per moure la posició dels ulls.
- Posar límits al ciberslacking - respectar els pactes que ens podem, és a dir, si diem que en 30 minuts ens posem a estudiar, ho fem, perquè si no, només aconseguim dedicar-hi més temps a les xarxes socials.
- Atenció a la diversitat - creació de recursos
- Ètica: bretxa digital (d'edat, d'accés, d'economia), benestar digital, respecte a la propietat intel·lectual...
- Bretxa d'accés: és aquella relacionada amb la velocitat de la connexió i amb la disposició dels mitjans informàtics.
- Bretxa d'ús: es relaciona amb com afecten les característiques demogràfiques (la utilització que ha fet la gent gran de les tecnologies no és la mateixa que la que ha fet la gent jove), i amb els estudis i l'ocupació (una perruquera no utilitza tant la tecnologia com ho fa un mestre).
- Bretxa de coneixement: té a veure amb els dispositius i la tipologia de la tasca, és a dir, vetllar perquè l'ús de les tecnologies sigui intuïtiu i fàcil d'utilitzar. S'ha de tenir informació de més aplicacions, no només de les que fem servir.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.gif)
.png)
.png)
